Тренинг "Новые подходы к процедурам профессионально-общественной и государственной аккредитации с учетом изменений в действующем законодательстве 2019"

Общероссийская общественная организация «Медицинская Лига России» при поддержке Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, ФГБУ «Росаккредагентство», Совета ректоров медицинских и фармацевтических вузов России на базе ФГАОУ ВО Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова Минздрава России 3 апреля 2019 года провела тренинговую программу на тему: «Новые подходы к процедурам профессионально-общественной и государственной аккредитации с учетом изменений в действующем законодательстве».

В работе программы приняли участие эксперты в области государственной и профессионально-общественной аккредитации образовательных программ среднего профессионального, высшего и дополнительного профессионального образования, ректоры, проректоры, руководители учебных структурных подразделений, представители руководства по качеству медицинских и фармацевтических вузов, представители медицинского сообщества.

Общее количество зарегистрированных участников – 95 человек. Во время работы заслушаны 5 докладов.

В ходе заседания рассмотрены вопросы, связанные с реализацией Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и нормативных актов, принятие которых затронуло вопросы оценки качества подготовки специалистов на всех уровнях образования. Участники сошлись во мнении, что развитие системы независимой оценки качества медицинского и фармацевтического образования неразрывно связано с повышением роли общественных организаций и обеспечением доступности информационных ресурсов не только участникам образовательного процесса, но и любому работнику системы здравоохранения, т.к. предполагает выполнение системой образования общественного заказа по реализации образовательных программ, в максимальной степени соответствующих интересам и потребностям отрасли.

По итогам проведения тренинговой программы приняты следующие решения:

• Продолжить формирование системы независимой оценки качества образования на основе взаимодействия образовательных учреждений с работодателями от определения квалификационных требований к специалисту, разработки профессиональных стандартов до ресурсного обеспечения образовательного процесса, а затем к оценке полученных результатов.